forum zespołu muzyki folk Portfolk

beioiog7y3l

Pour ces parents, les cinq [url=http://www.1855sacramento.com/peuterey.php]peuterey[/url] enseignants des cinq classes (du [url=http://ironmayday.s206.xrea.com/wining-p/epadi/epad.cgi?del=15028]giuseppe zanotti sneakers Le [/url] CP au CM2) de cette école ont lancé il y a huit ans un dispositif de soutien, modestement baptisé " [url=http://www.achbanker.com/home.php]hollister[/url] aux le?ons avec les parents". D'abord bénévolement, puis avec un financement de la caisse d'allocations familiales, et, [url=http://www.thehygienerevolution.com/barbour.php]barbour[/url] depuis 2008, dans [url=http://www.1855sacramento.com/woolrich.php]woolrich bologna[/url] le cadre de l'"accompagnement éducatif", la mesure phare de pour les "orphelins de 16 heures". Sauf que les élèves de l'école Jacques-Prévert n'ont rien de petits orphelins : un tiers d'entre eux font désormais leurs devoirs sous l'oeil attentif de leur père ou de leur mère, parfois des deux.
Sur ce type de devoirs, l'opinion de M. Cognet rejoint celle de la FCPE. "Les devoirs constituent un creuset d'inégalités entre les élèves, rappelle , président de la FCPE, sans qu'ils alourdissent des journées déjà bien longues." Avec six heures de cours, quatre jours par semaine, l'écolier fran?ais brigue [url=http://www.maximoupgrade.com/hot.php]hollister france[/url] les premières places sur le podium de la fatigue et du [url=http://www.sandvikfw.net/shopuk.php]hollister sale[/url] stress.
"Le professeur y gagne"
Le dispositif a été exposé, les 28 et 29 mars, [url=http://www.davidhabchy.com]barbour sale[/url] au siège de l'Unesco à Paris, pour les Journées de l'innovation - le "raout" annuel que le [url=http://www.ilyav.com/uggpascher.php]ugg pas cher[/url] ministère de l'éducation nationale consacre aux enseignants innovants. Mais ont-ils le sentiment d', les enseignants de Jacques-Prévert ? Plut?t celui de créer des passerelles, de désamorcer des polémiques, des préjugés.
Autre avantage : les devoirs sont faits, et bien faits - "sereinement et équitablement", souligne M. Cognet. La circulaire de 1956 n'interdit que [url=http://www.mxitcms.com/abercrombie/]abercrombie milano[/url] les devoirs écrits. "Nous donnons des le?ons orales, lectures et poésies, et des exercices pour les acquis, précise le directeur. Jamais rien de compliqué, pas de recherches chronophages, d'exposés."
Le Monde.fr a le plaisir de vous la lecture de cet article habituellement réservé aux abonnés du Monde.fr.Profitez [url=http://www.achbanker.com/home.php]www.achbanker.com/home.php[/url] de tous les articles réservés du Monde.fr en
"L'idée a germé après la remarque de parents de CP qui nous disaient [url=http://fendti.cn/forum.php?mod=post&action=reply&fid=94&tid=27917&extra=page=1&replysubmit=yes&infloat=yes&handlekey=fastpost]woolrich outlet La grande crise du management[/url] peiné une [url=http://www.mxitcms.com/abercrombie/]abercrombie[/url] heure sur un exercice de lecture, explique Christophe Gonnard, professeur de CE2. Or, il ne s'agissait que de une phrase de cinq ou six mots !"
"Durant une heure, une autre forme de dialogue s'instaure entre enseignants, parents et élèves qui nous enrichit mutuellement, relève , directeur de l'école et enseignant en CM2. Le professeur y gagne sur le plan relationnel mais aussi professionnel, car il mesure mieux ce qui est acquis, ou non, par l'élève. L'enfant a tout à du dialogue entre deux adultes [url=http://cgi.ebay.com.au/ws/eBayISAPI.dll?ViewItem&item=140751927900]barbour uk Cest dici, de lUn[/url] qui font autorité. Quant au parent, il se sent reconnu comme un interlocuteur à part entière par l'école."
, avance "sa" réponse. Aussi simple qu'efficace, semble-t-il : tous les lundis, de 17 à 18 heures, les élèves de l'école Jacques-Prévert peuvent en classe leurs devoirs avec leur [url=http://www.thehygienerevolution.com/barbour.php]barbour paris[/url] enseignant... et leurs parents.